Unidad 15: La Edad Contemporánea
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El siglo XIX
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De Primo de Rivera a Franco
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La transición y la democracia
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La vida en el siglo XIX
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El comentario de un texto histórico
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Identificar anacronismos en la Historia
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La concordia
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29 abr 2013
6º Un. 15 La Edad Contemporánea.
25 abr 2013
5º Trabajo La Prehistoria. Las huellas de nuestros antepasados
Las huellas de nuestros antepasados.
El trabajo que vamos a realizar va a tratar sobre La Prehistoria. En él podéis recoger aquel apartado que sea para vosotros de mayor interés. Debéis cuidar la presentación y si el formato elegido es papel o soporte digital, no olvidéis desarrollar en él: una portada con el nombre del autor, fecha de entrega, un índice paginado con los apartados que vais a desarrollar, así como finalizarlo con una reflexión personal, sin olvidar la bibliografía que habéis consultado para su desarrollo.
Os dejamos esta maravillosa maqueta que ha realizado Daniel. Fijaos bien en la reproducción de las pinturas rupestres que hay en ella. ¡Genial!
El trabajo que vamos a realizar va a tratar sobre La Prehistoria. En él podéis recoger aquel apartado que sea para vosotros de mayor interés. Debéis cuidar la presentación y si el formato elegido es papel o soporte digital, no olvidéis desarrollar en él: una portada con el nombre del autor, fecha de entrega, un índice paginado con los apartados que vais a desarrollar, así como finalizarlo con una reflexión personal, sin olvidar la bibliografía que habéis consultado para su desarrollo.
Os dejamos esta maravillosa maqueta que ha realizado Daniel. Fijaos bien en la reproducción de las pinturas rupestres que hay en ella. ¡Genial!
24 abr 2013
Etapas históricas- línea del tiempo.
La línea del tiempo es una representación gráfica del tiempo histórico. Sirve para recordar acontecimientos ocurridos en la Historia y situarlos en el tiempo.
Los historiadores han establecido una división del tiempo para poder estudiar mejor la evolución del ser humano desde su aparición hasta la actualidad. La primera gran división es entre la Prehistoria y la Historia. La Prehistoria abarca el período de la evolución humana en que no existía la escritura. A partir de la invención de la escritura comienza la Historia.
La Prehistoria es la etapa más larga, y se divide a su vez en tres etapas: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. La Historia, por su parte, se divide en cuatro etapas: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. Esta división histórica es una de las muchas que se pueden inventar. Dividirla como lo han hecho los historiadores es una convención, centrada en la historia de Europa y del área mediterránea. No obstante, no hay total acuerdo entre los historiadores en qué acontecimientos marcan el paso de una Edad a otra. Por ejemplo, mientras que para algunos el acontecimiento que marca el inicio la Edad Moderna es el Descubrimiento de América (año 1492), para otros es la caída de Contantinopla (año 1453).En la línea del tiempo se pueden ver las fechas de comienzo y fin de cada una de las etapas.
6º Un. 14 La Edad Moderna.
Unidad 14: La Edad Moderna
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El descubrimiento de América
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El imperio hispánico
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La crisis del imperio
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La sociedad y la cultura
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El análisis histórico de una pintura
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Reconocer la herencia de la conquista de América
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En contra de la esclavitud
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5º Unidad 13: La Prehistoria
Unidad 13: La Prehistoria |
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El Paleolítico
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El Neolítico
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La Edad de los Metales
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El territorio de la Comunidad Autónoma en la Prehistoria
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El tiempo antes y después de Cristo
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Desenterrar el pasado
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Entre todos es más fácil
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19 abr 2013
INTERVALOS. APUNTES.
En clase música hemos estado trabajando el tema de los intervalos. Por si alguien se perdió alguna explicación, aquí tenéis los apuntes.
Para descagar el PDF y poder imprimirlo pincha AQUÍ.
6º Unidades 13 y 14 Área de figuras planas/ Cuerpos geométricos. Volumen.
Unidad 13: Área de figuras planas
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Área del rectángulo y del cuadrado
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Área del rombo
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Área del romboide
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Área del triángulo
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Área de polígonos regulares
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Área del círculo
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Área de una figura plana
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Estimar productos aproximando el número decimal a las unidades
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Multiplicar un número decimal por decenas y centenas
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P: Reducir el problema a otro problema conocido
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Gráficos de sectores
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Unidad 14: Cuerpos geométricos. Volumen
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Poliedros. Poliedros regulares
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Volumen con un cubo unidad
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Volumen y capacidad
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Unidades de volumen
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Calcular el 10% de un número
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Calcular el 50% de un número
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P: Empezar con problemas más sencillos
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18 abr 2013
6º Complementos directo e indirecto.
¿Qué es el complemento directo?
Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae directamente la acción del verbo.
Ej.: He recibido una postal.
Para reconocer el CD de una oración:
◾Se puede sustituir por los pronombres átonos lo, la, los, las. Ej.: La he recibido.
◾Se puede preguntar al verbo qué o qué cosa. Ej: ¿Qué he recibido?. Una postal
◾ En las oraciones pasivas, el CD se convierte en sujeto. Ej.: La postal ha sido recibida por mí.
Complemento Indirecto
¿Para quién(es) + verbo + sujeto?
Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae directamente la acción del verbo.
Ej.: He recibido una postal.
Para reconocer el CD de una oración:
◾Se puede sustituir por los pronombres átonos lo, la, los, las. Ej.: La he recibido.
◾Se puede preguntar al verbo qué o qué cosa. Ej: ¿Qué he recibido?. Una postal
◾ En las oraciones pasivas, el CD se convierte en sujeto. Ej.: La postal ha sido recibida por mí.
cvc.cervantes.es
Complemento Indirecto
Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae indirectamente la acción del verbo, si en la oración hay también un CD. Ej.: He escrito una carta a Mercedes.
Para reconocer el C.I. de una oración:
- Se debe tener presente que siempre comienza con las preposiciones “a” o “para” .
- Se sustituye por los pronombres le, les.
- Se debe hacer una de las siguientes preguntas, de acuerdo a la preposición que tenga la oración.
¿Para quién(es) + verbo + sujeto?
cmapspublic2.ihmc.us/luisamariaarias
16 abr 2013
6º El descubrimiento de América.
[Edad Moderna]
"Puede que los vikingos llegaran antes, al parecer entorno al siglo X. Es más, realmente América fue descubierta por sus primeros pobladores, es decir, los antepasados de los amerindios, quienes, según afirman ciertas teorías, procederían de Asia. No obstante, la llegada de los españoles a finales del siglo XV fue más allá de la simple exploración. A partir de entonces dos mundos totalmente distintos se pondrían en estrecho contacto.
Un nuevo continente había sido descubierto en Occidente, permitiendo que que los emergentes reinos de España y Portugal se acabaran erigiendo en imperios coloniales. Aquel 12 de octubre de 1492 cuando un marinero llamado Rodrigo de Triana gritara la palabra “¡Tierra!”, fue sin duda uno de los acontecimientos más importantes de todos los tiempos. Hecho que no hubiera tenido lugar si Colón no se hubiera empeñado en llegar a Cipango por el oeste.
Los viajes de Colón.
6º Al Ándalus.
Al Ándalus.
FUENTE: Daniel Gómez Valle
Etapas históricas de Al-Andalus (FUENTE: Ed. Santillana)
Evolución histórica.
En el año 711 el reino visigodo sufría una guerra civil. Uno de los contendientes pidió ayuda a los musulmanes del norte de África. El gobernador Musa 
y su general Tariq con sus tropas derrotaron al ejército visigodo de don Rodrigo en la batalla de Guadalete (711).
y su general Tariq con sus tropas derrotaron al ejército visigodo de don Rodrigo en la batalla de Guadalete (711).
En tan sólo cuatro años los ejércitos musulmanes ocuparon la mayor parte de la península, encontrando poca oposición.
Causas de la conquista musulmana (FUENTE: CNICE)
Llamaron Al-Andalus a las tierras de la península Ibérica que quedaron en su poder. Este territorio pasó a estar gobernado por un emir o gobernador, dependiente del califato de Damasco, y Córdoba se convirtió en la capital del territorio.
a las tierras de la península Ibérica que quedaron en su poder. Este territorio pasó a estar gobernado por un emir o gobernador, dependiente del califato de Damasco, y Córdoba se convirtió en la capital del territorio.- Emirato independiente (756- 929).
fueron turbulentos. Los emires se tuvieron que enfrentar a los francos, a los cristianos y sofocar sus propias revueltas internas.- Califato de Córdoba (929-1031).
En el 976 llegó al califato Hisham II, de sólo once años. El gobierno quedó en manos de un brillante general, Almanzor
. - Los reinos de taifas (1031-1085).
. Las taifas fieron hostigadas constantemente por los reinos cristianos del norte. Para evitar los ataques, las taifas pagaban parias (tributos) a los reyes cristianos. Los musulmanes pidieron ayuda a los almorávides, guerreros bereberes que habían formado un gran imperio en el norte de África
, con capital en Marrakech.
Los reinos de Taifas (FUENTE: CNICE)
- Almorávides y almohades (1085-1212).
frenaron el avance cristiano y volvieron a reunificar Al-Andalus. En 1147 fueron sustituidos por los almohades, que lanzaron una importante ofensiva general contra los reinos cristianos. Éstos últimos se unieron y derrotaron a los musulmanes en la batalla de las Navas de Tolosa (Jaén). Tras esta derrota el imperio almohade se desintegró y los cristianos conquistaron casi toda Al-Andalus.
Expansión almorávide (FUENTE:www.kalipedia.es)
Expansión almohade (FUENTE:www.kalipedia.es)
- Reino Nazarí de Granada (1212-1492).
s en 1492.
Cuadro de Francisco Pradilla (1882) que representa la rendición de Boabdil ante los Reyes Católicos en 1492.
La Península Ibérica fue conquistada en apenas 9 años (desde 711 al 725)
La Reconquista finaliza en 1.492 con la Toma de Granada por los Reyes Católicos.
La Reconquista finaliza en 1.492 con la Toma de Granada por los Reyes Católicos.
La reconquista cristiana en la P. Ibérica (editorial SM). El Islam.
